Profilaktyka uzależnień prowadzona jest w naszej szkole od lat, jednak wraz z rozwojem nowych technologii pojawiło się wśród uczniów ryzyko zagrożenie cyberprzemocą.
Informacje:
- miejsce spotkania: sala konferencyjna sala nr 15
- czas trwania zajęć to 2 razy 45 minut w każdej klasie
- terminy spotkań: 9,11,12 października 2017 r.
- treści dostosowane do możliwości i wieku rozwojowego dzieci i młodzieży
Część I - szczególna sytuacja ofiar cyberprzemocy – 45 minut
Cel:
- Zrozumienie konsekwencji cyberprzemocy, dotykających jej ofiary.
- Poznanie zasad postępowania w przypadkach cyberprzemocy.
- Zaprezentowanie oferty pomocowej Helpline.org.pl.
Metoda:
- Projekcja filmu, burza mózgów, analiza historii, praca w grupach, dyskusja.
Część II –formy cyberprzemocy, konsekwencje, bezpieczeństwo – 45 minut
Cel:
- Ustalenie katalogu form cyberprzemocy.
- Zaprezentowanie uczniom konsekwencji grożących sprawcom cyberprzemocy.
- Uświadomienie uczniom roli świadków cyberprzemocy.
- Wypracowanie zasad bezpieczeństwa.
Metoda:
- Burza mózgów, dyskusja, praca w grupach.
Wraz z rozwojem mediów elektronicznych oraz wzrostem ich popularności obserwujemy wśród dzieci i młodzieży rosnąca liczbę przypadków uznawanych za przejawy tzw. cyberprzemocy, czyli przemocy z użyciem Internetu oraz telefonów komórkowych. Dzieci często podejmują działania uznawane za cyberprzemoc, nie mając świadomości ich konsekwencji. Tymczasem specyfika mediów elektronicznych sprawia, że intensywność krzywdy doznawanej przez ofiary cyberprzemocy, ich poczucie zagrożenia, przekracza możliwości poradzenia sobie z taką sytuacją, nawet jeśli pozornie jest ona błaha. a to może prowadzić już do prawdziwej tragedii.
Zapobieganie cyberprzemocy wymaga uświadomienia młodym internautom istoty problemu, jak również i konsekwencji, które dotykają ofiarę i sprawcę. Uczniowie powinni również wiedzieć, jak zachować się w przypadku bycia świadkiem lub doświadczania przemocy w Internecie oraz w jaki sposób i gdzie szukać pomocy.
Formy i metody przekazu treści merytorycznych:
- wykład problemowy,
- burza mózgów,
- dyskusje panelowe,
- praca w małych grupach,
- praca z tekstem,
- dyskusja moderowana
Prowadzący:
Tomasz Chełek – instruktor terapii uzależnień w procesie certyfikacji, absolwent Studium Terapii Uzależnień i Współuzależnienia w Warszawie, absolwent pedagogiki o kierunkach: resocjalizacja i bezpieczeństwo lokalne i poradnictwo i pomoc psychologiczno-pedagogiczna. Wieloletni wolontariusz Fundacji Młodzi w Uzależnieniu z Gniezna. Realizator i pomysłodawca cyklu koncertów „Spróbuj na trzeźwo”, współtwórca programu profilaktycznego Fundacji realizowanego w szkołach gimnazjalnych (Obrzycko, Kramsk, Wysokie, Gniezno, Budzyń).
Na co dzień pracuje w Ośrodku Psychoedukacji i Psychoterapii we Wronkach, jak również pełni funkcje kuratora społecznego w Zespole Kuratorskim Służby Sądowej ds. Rodzinnych w Gnieźnie. Od 2012 roku na stałe współpracuje z Młodzieżowym Ośrodkiem Socjoterapii w Białej koło Trzcianki. Prowadzi terapie dla młodzieży eksperymentującej z narkotykami, jak również terapię dla osób uzależnionych od substancji psychoaktywnych.